内容简介:
教育回归本真，教师能最大限度地实现专业发展。
“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”，这是郝老师对教师专业标准的实践诠释。
本真教师的共同特点是“完全沉浸在课堂上，和学生做深层次的交流”。
郑渊洁在回忆自己小时候时说，自己最感谢的是小学四年级的语文老师，一次他的一篇作文写得好，这个教师对他进行了鼓励并推荐到校报上他说，从此他心中有了一个想法，他的文章写得好一定能写出成绩，正是这个想法促使他成了童话作家。
高中教师面对的是有血有肉、有思想、有感情的学生，但也有些叛逆的，这就要求教师走近他们，用灵魂唤醒灵魂，让课堂承载并形成生命共同体。这是教师的自身认同和完整，是回归本真教育的基本前提。
