内容简介:
本著作研究了大学生在网络环境下的偏好和信念，并基于此找出诱导和教育大学生的对策，丰富了教育学和社会学的研究内容。本著作测度了大学生网络行为偏好向量，在满足参与约束和激励相容的前提下为设计适当规则引导大学生网络参与者集体行为提供了理论支撑，有利于其健康发展和成长。另外，本著作提供的预警体系和疏导对策为相关部门管理和引导大学生网络行为提供了参考标准，基于大学生网络参与者偏好和信念的适当制度安排，使行为人的社会偏好自然地输出，而将一些累积的私愤化于无形，为社会的稳定和校园和谐提供了恰当的逻辑出口。
