内容简介:
《美国公民教育模式研究》以历史发展为纵坐标,政治经济社会背景为横坐标,在系统全面地研究美国公民教育发展历史的基础上,总结和归纳出美国公民教育的几种模式:公民性传承模式、社会科学模式、反省思维模式、社会行动模式。对每一种模式进行了背景、理念、内容、途径、不足等全景式研究,使读者对美国公民教育有一个全方位的了解和审视。最后通过对美国各个时期公民教育模式的考察,作者指出,美国公民教育具有时代性、连续性、双重性等特点。
《美国公民教育模式研究》以历史发展为纵坐标,政治经济社会背景为横坐标,在系统全面地研究美国公民教育发展历史的基础上,总结和归纳出美国公民教育的几种模式:公民性传承模式、社会科学模式、反省思维模式、社会行动模式。对每一种模式进行了背景、理念、内容、途径、不足等全景式研究,使读者对美国公民教育有一个全方位的了解和审视。最后通过对美国各个时期公民教育模式的考察,作者指出,美国公民教育具有时代性、连续性、双重性等特点。
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