内容简介:
2006年，联合国教科文组织《音乐多样化的保护与开发》一文中表明：就少数民族音乐发展的趋势来看，仅仅依靠记录和收集已经不是最佳的传承方式，那么，校园传承就成为最受关注的对象。
在校园传承中，少数民族音乐的传承更多依托美育的实施，虽然，美育强调让学生感受美、鉴赏美、创造美。但是，对于不同民族的人来说，美的呈现形式是不同的，而这种美带着本民族的“味道”。
对于拥有众多少数民族的云南来说，在实施美育的过程中，将乡土乡愁蕴含其中，更容易唤起民族的文化认同与文化自信，这恰恰是实施美育的目的。
不仅仅是教会一首歌而已，而是在传承本民族音乐中留住乡愁、识得乡土、记得乡情，鉴于此，本书探讨的是美育中的乡土乡愁在哪里及应如何呈现。
