内容简介:
作者简介:
朱 城（1954～）男，土家族，湖北省利川市人，本科学历，湛江（岭南）师范学院教授。曾任湖北民族学院中文系汉语教研室主任、教务处副处长。1996年调广东省湛江师范学院工作。历任湛江师范学院中文系主任、人文学院院长、教务处处长、人文社科中心主任等职。现为广东省特色重点学科—汉语言文字学学科带头人，广东省优秀教学团队—汉语言文字学课程群教学团队负责人，湛江（岭南）师范学院学术委员会委员。系中国语言学会会员、中国训诂学研究会会员、广东省中国语言学会常务理事。2002年评为广东省“南粤教书育人优秀教师”，2004年评为“全国优秀教师”。教学研究方面。主持了广东省高教厅教改项目《面向21世纪古代汉语教学内容和体系的改革与实践》、《拓展新专业，实施高师中文专业改造的构想及实践》、全国高等教育科学规划项目《新世纪高师学生语言能力培养的研究与实践》等教改项目。主持的教改项目《“两个层次、两种导师”导师制在大学本科的实践与探索》获湛江师范学院优秀教学成果一等奖、广东省第五届高等学校省级优秀教学成果二等奖。主编出版教材《古汉语语法修辞概要》《古代汉语专题教程》，参编合编古代汉语教材多部。主要研究领域为汉语词汇史、语法史，语文辞书释义等。先后主持了国家语委科研项目《广东省粤方言地区推普现状调查及推普方略研究》、广东省教育厅社科项目《〈汉语大字典〉释义问题研究》《基于汉语言文学、对外汉语专业的汉语本体及其应用研究》、广东省社科规划办项目《历时性大型语文字典释义研究》、教育部人文社科项目《〈汉语大字典〉（第二版）释义问题研究》以及中央财政支持地方高校发展专项资金项目《汉语言文学三维一体创新团队》等多个科研项目。在《中国语文》、《古汉语研究》、《语言研究》、《语文研究》、《文史知识》、《北京师范大学学报》《中国图书评论》、《古籍整理研究学刊》《社会科学辑刊》《学术研究》等学术刊物发表论文100余篇，其中多篇被人大复印报刊资料和高校文科学报文摘转载或摘录。出版学术专著《古书词义求证法》，并获湛江师范学院优秀科研成果一等奖。
本书是作者二十年来潜心研究《汉语大字典》释义问题的成果汇集。《汉语大字典》是代表我国汉字字典编纂最高成就和水平的巨著，被誉为“文化的长城，汉语的丰碑。”然而，作为卷繁帙浩的历时性大型语文字典，《汉语大字典》中千虑之失在所难免。释义是语文字典的核心要素和关键指标。本书集中对《汉语大字典》释义方面的疏失进行探讨，分析致误原因，提出改进意见，为进一步提高其质量和水平尽绵薄之力。
字典释义有狭义广义之分。狭义指义项释文；广义则包括义项的建立、义项的排列、释义的方式、释义的佐证——书证语料等，是一项以解释字义为中心的系统工程。本书研究的是广义的释义。全书分析讨论《汉语大字典》中存在问题和不足的释义条目约300余条，总计字数20万字。研究的内容分为以下几章：
1、释义的准确性问题；
2、义项的概括性问题；
3、书证语料的问题；
4、互补式释文问题；
5、据孤例立项问题；
6、单字作释文问题；
7、古注与释义问题。
在每一章中，将所讨论的义项条目按其在《汉语大字典》中出现的先后排列。由于所议问题均属单个义项条目，一般在章下不再设节、目。
本书的撰写坚持现代语言学、辞典学的指导，发扬传统训诂学重证据、重材料的良好学风，在充分吸收前贤时修研究成果的基础上努力创新，所研究的条目大多具有原创性和一定的学术价值。研究成果可供《汉语大字典》修订参考，也可为大型语文辞书的编纂修订提供有益见解和依据；同时，对于古籍整理、汉语词汇史研究均有所裨益。
